מיומנויות ארגוניות עוזרות לשמור על חיינו ועל הכיתות שלנו יעיל ונטול העומס. למרות שלמידה מיומנויות ארגוניות יכול לקחת זמן, ישנם משחקים רבים לשחק בכיתה שיכולים לעזור להקל על התלמידים שלך ללמוד מיומנויות ארגוניות מתאימות.
מיון עיוור
כמו הצורה של אובייקטים לעתים קרובות מכתיב איך הדברים מאורגנים, המשחק הזה עוזר לתלמידים להבין את החשיבות של הממדים המרחביים בארגון. לשבת סטודנטים עיוורים על כיסא מול שולחן. מקום לפחות ארבע תיבות עץ עם צורות לחתוך החוצה על החלק העליון של כל תלמיד. כל סטודנט מקבל שקית של בלוקים מעץ בצורת שונה. כאשר המשחק מתחיל, התלמידים לתפוס תיבת להשתמש באצבעות שלהם כדי להרגיש את הצורה בתיבה העליונה. כאשר הם מציבים בלוקים לתוך תיבות מתאימות, התלמידים יהיה לארגן את הקופסאות על ידי הצורה כדי לבצע מיון קל יותר. המשחק נמשך עד ששחקן אחד מכניס את כל הבלוקים לקופסאות שלו.
$config[code] not foundארגון זיכרון
היבט חשוב נוסף של הארגון הוא הזיכרון. להעסיק משחק זיכרון פשוט עם התלמידים על ידי מתן כל תלמיד 50 קלפים עם מילה אחת על כל כרטיס. צריך להיות חמש קבוצות של 10 מילים בקטגוריה מסוימת. לדוגמה, קבוצה אחת של מילים יכול להיות על חיות ועוד על כלי רכב. הניח את הקלפים עם הפנים על השולחן. התלמידים צריכים להיות קופסאות קרטון קטנות עם שם קטגוריה כתוב על הקופסה. לאחר מכן התלמידים להרים את הכרטיס והכניסו אותו בתיבה הקטגוריה הנכונה מהר ככל האפשר. כאשר התלמיד הראשון מסיים, לבדוק את כל תיבות לארגון מדויק. התלמיד אשר הבקיע את רוב הנקודות מנצח.
וידאו של היום
הביא לך על ידי שתיל הביא לך על ידי שתילמנהל ובנאי
עבור המשחק הזה, לחלק את הכיתה לקבוצות של ארבעה. תלמיד אחד (הבמאי) בכל קבוצה לוקח 10 אבני בניין ובסיס. תלמיד אחר (הקבלן) לוקח עוד 10 בלוקים. שני התלמידים הנותרים הם אנשי שירות. בחדר נפרד, הבמאי יוצר חפץ מתוך אבני הבניין, כותב את הוראות הבניין על כרטיסיות. איש המסירה לוקח את הכרטיסים האלה לאיש המסירה השני, גורר את הקלפים תוך כדי הליכה. השליח השני לוקח את ההוראות האלה אל הקבלן, שוב דשדוש הקלפים. לאחר קבלת כרטיסיות, בונה מנסה לארגן את הכיוונים כראוי לבנות עותק של המבנה של הבמאי. הזוכה הוא החליט על ידי איזה מבנים של הקבוצה להתאים אחד את השני.
