הורים וילדים שוקלים מתנות מתאימות למורים מאז הקמת בתי הספר הראשונים. בחירת מעדן, עוגיה, מטפחת או פרח כדי לרצות מורה מיוחד נותן לילד הזדמנות להציג חיבה או הכרת תודה או שניהם. עם חלוף הזמן בהיסטוריה של החינוך, עם זאת, את מעדן הפך מתנה אמיתית מתנה מדי פעם הפך התנהגות סטנדרטית. מתנה יקרת ערך בכל מקרה מעמידה מורה בפני דילמה אתית; לקבל את זה ולהרגיש מחויבים לטפל בילד אחרת או לסרב לקבל את זה ולסכן את הילד ואת ההורה.
$config[code] not foundניגוד עניינים
קבלת מתנות מתלמידים ומשפחותיהם עלולה לגרום לניגוד עניינים אם המתנה היא בעלת ערך רב. מורה שמקבל ומקבל מתנה יקרת ערך הוא אולי שולח את המסר שבשתיקה לילד או להורים שישנה התייחסות מיוחדת לסטודנט. מתנה סמלית של משהו תוצרת בית או של ערך כספי קטן לא נושאת את אותו משקל או משתמע.
גבולות מתנה
מסצ'וסטס הקימה חוק שאוסר על מורה לקבל מתנה של יותר מ 50 $, והוסיף איסורים אחרים. המגבלה חלה גם על מתנות קבוצתיות, ותפיסת אוסף עבור מורה היא בניגוד לחוק אם המתנה תהיה יותר מ -50 דולר. בתי ספר רבים במדינות אחרות מאמצים נהלים וקודים לאתיקה למורים, וארגוני המורים החלו לכתוב הנחיות אתיות ספציפיות לחבריהם.
וידאו של היום
הביא לך על ידי שתיל הביא לך על ידי שתילהגדרת מגבלות
ארגון מורים ממלכתי, אגודת המורים של כיתות טקסס, קבע שמורה צריך לקבל "אין מתנות שיפגעו בשיפוט מקצועי או יזכו ליתרון מיוחד". בעוד שהמורים שכתבו את המסמך נועדו, כמובן, להימנע מקביעת גבול דולר על מתנות, המונח "פגיעה בשיפוט" הוא סובייקטיבי לחלוטין. מורה אחד יכול להיות מסונוור על ידי תריסר ורדים בעוד אחד יהיה נעלב. בנוסף, המוטיבציה להשיג יתרון מיוחד בקושי ניתן להבחין בעת מתן המתנה אלא אם התלמיד אומר, "אני אתן לך את זה אם תיתן לי א '". תמריץ נוסף לגבולות מוחלטים שנקבע על ידי המורים הוא שלגורמים ממשלתיים יש סיכוי נמוך יותר להסתבך אם המורים יפתרו את הבעיה.
השלכות חשובות
בעוד האתיקה של נתינה וקבלה של מתנות עשויה להיראות קטין עבור אנשים מסוימים, אחרים רואים את האינטראקציה של חשיבות רבה עם השלכות להגיע הרבה מעבר אסימונים. מסחר של חפצים יקרים, כסף או פעילויות לטובת המורה הוא רק צעד אחד מן שוחד, שבו מתנות או כסף ניתנות תמורת טיפול מיוחד. יותר ממורה אחד התמודד עם הורים זועמים שקנו מתנה של תכשיטים או בושם וציפה של טים הקטן לקבל ציון גבוה. במקרים רבים, המורים הגנו על עצמם בסירוב בנימוס לקבל מתנות שהם ללא ספק בעלי ערך רב מדי.
מה ילדים לומדים
לכל הממסד החינוכי, נושא קביעת המגבלות על המתנות למורים צריך להתרכז במה שילדים ובני נוער לומדים מהמענק של המורה למתנה יקרה. מעשה חף מפשע של מתן מתנות יכול להיות קשור בציפיות גבוהות יותר, בכללים נוחים יותר, זמן נוסף או טובה אחרת בתמורה: שיעור מחריד. כמה טוב יהיה אילו ילדים היו מעורבים בבחירה או בכתיבה או בכתיבה שמשקפת את רגשותיהם כלפי מוריהם. תפוח, מלוטש לשלמות, ומלווה בשיר המקורי הוא מתנה מעולה, ומורים להוקיר את מכתבי תודה והערות משני ההורים וסטודנטים.
