למנהלי בתי הספר יש אתגר של ניהול בית ספר, התמודדות עם בעיות הקשורות לתלמידים ושמירה על צוות מרוצה. תקשורת יעילה חיונית עבור מנהל בית הספר כדי להצליח בעבודתו של יצירת ושמירה על סביבת למידה בריאה. הפעלת מיומנויות תקשורת מילולית ולא מילולית יכולה לשפר באופן משמעותי את זרימת הארגון הארגונית, אשר בתורו מספקת גבולות בטוחים לתלמידים וחיזוק חיובי לצוות.
$config[code] not foundהשתמש תקשורת מילולית
השתמש תקשורת מילולית כראוי עם סטודנטים וצוות. במהלך המפגשים בבית הספר, מנהל בית הספר צריך להגדיר חזון ברור עבור הגוף התלמיד. בדומה לאב או לאמא, המנהל צריך לעודד תלמידים עם חדשות טובות על ההישגים שלהם ועל עבודה קשה, כתובת אזורים הדורשים שיפור וסיום עם עידוד מילים כי להגדיר את הגוף התלמיד כדי לנצח. פגישות צוות צריך לשאת תחושה דומה, אבל להיות קצת יותר ישיר עם פורום פתוח עבור משוב מן הצוות. אפשר לצוות בית הספר להשמיע את דעותיהם, את חששותיהם ואת רעיונותיהם. משוב נותן לצוות קול.
השתמש תקשורת לא מילולית
ודא כי תקשורת מילולית או לא מילולית שלך מחמאה אחד לשני. הפעולות, המדיניות ושפת הגוף שלך צריכים לייצג כראוי את ההודעות שהועברו דרך הפה. כאשר מנהל בית הספר אומר שהיא הולכת לעשות משהו ולא מצליח לעשות זאת, מסר חזק נשלח לסטודנטים, צוות והורים כאחד. המסר הלא מילולי סותר את המסר המילולי, שגורם להתמוטטות בתקשורת ולהשאיר אנשים יוצרים את דעותיהם. הישאר עקבי כדי להימנע מלהופיע מבולבל או צבוע.
וידאו של היום
הביא לך על ידי שתיל הביא לך על ידי שתיליישום יישומי משוב
ליישם כלי משוב לאורך כל שנת הלימודים, המעניקים לתלמידים, לצוותים ולהורים יכולת לדרג את ביצועי בית הספר ואת שביעות רצונו. צור שאלון לשלוש הקבוצות השונות (סטודנטים, צוות והורים). למלא את השאלון עם הצהרות שניתן דירוג מ 1 עד 10, עם 1 להיות מאוד לא מסכים ו 10 להיות מסכים מאוד. האם כל קבוצה למלא את הטופס ולהחזיר אותו לממשל. לגבש את הציונים ולחפש עקביות בתחומים של שיפור והישגים. לטפל בבעיות אלו ולהדק את המדיניות והנהלים של בית הספר.
