הוראה היא מקצוע, כי רוב המתרגלים מסכימים, יש הרבה rewards וכן אתגרים. טכנולוגיה חדשה ומעודכנת, מחקר חדש על המוח ופיתוח אנושי, שינויים במדיניות החינוכית, והסטנדרטים והדרישות של חברה מורכבת יותר ויותר, הופכים את ההוראה לכיבוש דינמי. קיימות הזדמנויות למורים במגוון של מסגרות חינוכיות, עם קבוצות גיל שונות, תחומי עניין והתמחויות.
$config[code] not foundיום בחייו של מורה
"אחד הדברים שאני אוהב בהוראה הוא שבאמת אין דבר כזה ביום טיפוסי", אומרת קרול פוטר, תלמידת בית ספר יסודי בת 30 שנה, שלימדה כיתה א 'וחינוך גופני. "הלקח שלימדתי בשנה שעברה לא יהיה אותו דבר השנה, כי התלמידים שלי שונים". המורים מתכננים יום בית ספר מובנה, אך עליהם להיות גמישים מספיק כדי לענות על צורכי התלמידים ועל שינויים בלתי צפויים בלוח הזמנים של בית הספר. התלמידים יכולים להיאבק עם תפיסה באופן שהמורה אינו צופה, או שהם יכולים לשנן דרך שיעור ולהיות מוכנים לעבור לשלב הבא. לאחר תרגיל אש, יום שחרור מוקדם, הרכבה או ביטול בית הספר בגלל מזג האוויר - כל ההפרעות האלה יכולים לשנות את הדרך שבה התלמידים מגיבים בכיתה. כאשר אתה מחשיב מי הם הכישורים הדרושים כדי להיות מורה, סבלנות וגמישות גבוהה על הרשימה.
מה אתה צריך להיות מורה מקצועי?
הכשרה והכשרה יש אלמנטים משותפים, אם כי הם משתנים בהתאם תחומי העניין ואת קבוצת הגיל שאתה רוצה ללמד.
הוראת בית ספר יסודי
בבית הספר היסודי, בדרך כלל, גן עד כיתה ה 'או השישית, מורה אחד הוא אחראי בדרך כלל על כל התוכן האקדמי. משמעות הדבר היא כי המורה בכיתה מספק הדרכה במיומנויות השפה האנגלית (קריאה, כתיבה ודיבור), מתמטיקה, מדע וחברה. מורים בכיתה גם מבלים זמן בהוראת כישורי חיים מסוימים וכישורים חברתיים שאינם מתאימים לקטגוריה אקדמית מסוימת. לדוגמה, בגן המורה מורה לתלמידים על חשיבות השיתוף ועל הדרך הנכונה להשתמש במספריים. תלמידי בית הספר היסודי העליון, הכולל כיתות ד ', ה' ו-ו ', עשויים ללמוד אסטרטגיות לזיהוי וארגון שיעורי הבית. מורים יכולים להקל על פתרון בעיות בכיתה עבור בעיה כגון בריונות או הדרכים הטובות ביותר לקבל בברכה תלמיד חדש לכיתה.
בנוסף למורים בכיתה, בתי הספר היסודיים בדרך כלל יש מספר מומחים על הצוות כדי לספק הדרכה ותמיכה נוספים. אמנות, מוסיקה וחינוך גופני נלמדים בדרך כלל על ידי מורים מוסמכים בדיסציפלינות אלו. התלמידים לעיתים קרובות להשתתף בלוח זמנים מסתובב, כך שיש להם תקופת מחזור כל יום מוקדש אחד הנושאים האלה. מורים לחינוך מיוחד עובדים עם תלמידים שזוהו באופן פורמלי עם בעיה פיזית או קוגניטיבית המחייבת תמיכה נוספת בצורה של שיעורים מותאמים או הדרכה קבוצתית אישית או קטנה. כותרת המורים אני מעבירה לתלמידים שלא זוהו כחינוך מיוחד, אך בכל זאת זקוקים לעזרה נוספת בתחום אחד או יותר. פאתולוגים של שפת דיבור מסייעים לתלמידים שיכולותיהם לדבר או לשמוע משפיעים על יכולתם ללמוד. מומחי ההתנהגות, פסיכולוגים ומדריכים בבתי הספר מסייעים לתלמידים להתמודד עם מגוון נושאים רגשיים, פסיכולוגיים והתנהגותיים. הספרנים תומכים במחקר ובחינוך קריאה ולעתים קרובות משמשים כמדעי בית הספר והטכנולוגיה. מורים לאנגלית עבור דוברי שפות אחרות (ESOL) עשויים להיות זמינים בבתי הספר כדי לסייע לילדים עולים או אלה שמגיעים ממשפחות שבהן אנגלית לא מדוברת בבית.
חטיבת ביניים, חטיבת ביניים ותיכון בכיר
כאשר התלמידים מתקדמים בבית הספר, הם לומדים את הנושאים שלהם לעומק רב יותר. בית הספר התיכון, המכונה לפעמים ג 'וניור גבוהה, בדרך כלל לרשום תלמידים בכיתה ו' עד ח ', אם כי בהתאם המחוז, בית הספר התיכון עשויים לכלול כיתה ה' ו -9. מורים לעיתים קרובות נשארים באותה כיתה במשך היום, והם עשויים לנהל את אותו שיעור מספר פעמים עם קבוצות שונות של תלמידים. ייתכן שיש גם וריאציה בתחום הנושא, בהתאם לבית הספר. מורה למתמטיקה, למשל, עשוי ללמד שיעורים באלגברה בסיסית ובחישוב. מורה לאנגלית יכול ללמד כתיבה יצירתית, כמו גם מבוא לספרות האמריקאית. חטיבת ביניים, חטיבת ביניים וחטיבות ביניים יש מומחים בדיוק כמו בתי ספר יסודיים לעשות, ובדרך כלל, יש להם מספרים גדולים יותר ספקטרום רחב יותר של תחומי התמחות. ההוראה למוסיקה, למשל, עשויה להיות משותפת על ידי מורה למוסיקה ווקאלית ומורה למוסיקה אינסטרומנטלית. ייתכן שיהיו מורים לעסקים, לטכנולוגיה, לבריאות ולאמנות הצריכה והתעשייה. רבים באמצע התיכון חטיבות הביניים מציעים הוראה בשפה זרה, בהתאם לגודל של בית הספר התיכון, כמה שפות זרות שונים עשויים להיות מוצעים.
תלמידי חטיבת ביניים ותיכון, במיוחד אלה שנכנסים, חווים שינוי רב. לעתים קרובות הם מסתגלים לבניין חדש, גדול יותר, וייתכן שיש איזו חרדה בהתחלה על מציאת דרכם. גוף התלמיד גדול יותר. בגלל הדרך בתי הספר מחוז קווים נמשכים, התלמידים עשויים לקחת אוטובוס אחר לבית הספר, או לקחת אוטובוס בפעם הראשונה. החברים הכי טובים, בגלל המקום שבו הם גרים, עשויים למצוא את עצמם הולכים לבית ספר אחר. תלמידי תיכון יכולים לחוות גם חלק מהשינויים הללו. המורים התיכוניים והתיכוניים מסייעים לתלמידים להתמודד עם חלק מהחרדות.
מה הן התכונות של מורה מקצועי?
בעל זיקה לנושא מסוים, בין אם זה מוסיקה או מתמטיקה, יכול לעזור לך להחליט להמשיך ללמד כמקצוע. בחירת קבוצת גיל ללמד היא חשובה באותה מידה כמו בחירת אזור הנושא ללמד. לכל קבוצה יש את הקסם שלה, כמו גם האתגרים שלה. ילדים צעירים בדרך כלל אוהבים את המורים שלהם ומתלהבים מבית הספר, אך יש להם טווח קשב קצר וצורך להיות פעילים מבחינה פיזית. המורים בבית הספר התיכון עובדים עם תלמידים שחווים הרבה שינויים פיזיים ורגשיים. מורים לעתים קרובות מוצאים שהם חייבים לעזור לתלמידים לעבד את רגשותיהם כאשר השינויים האלה מתרחשים. מורים בתיכון עובדים בסביבה שבמובנים מסוימים מובנית פחות. יחד עם זאת, ההימור גבוה יותר, כמו התלמידים לדאוג ציונים, הקבלה במכללה ואפשרויות הקריירה. המורים בבית הספר התיכון חייבים להיות מוכנים לעזור לתלמידים לנווט את דרכם לבגרות. מיומנויות הוראה טובות כוללות שליטה בתוכן והבנה עמוקה של האופן שבו ילדים לומדים ומתנהגים.
בנוסף לנושא ולגיל, היבט נוסף שיש להביא בחשבון בקריירה ההוראה הוא דרישות ואפשרויות לפעילויות מחוץ לבית הספר. ברמה היסודית, אתה יכול ללמד את התלמידים במועדון אחרי בית הספר כגון שחמט, מלאכה או שיעורי הבית לעזור. בחטיבות הביניים והתיכון יכולות להיות הזדמנויות לאמן ספורט, להוביל תלמידים בהפקות דרמה או תלמידי חונכות בכל אחד מהמועדונים האקדמיים או המיוחדים. מורים המעורבים בפעילויות כגון ספורט, מוסיקה, דרמה ודיבור / ויכוח עשויים להיות נדרשים לשים שעות נוספות, כולל בוקר מוקדם, ערבים וסופי שבוע.
איזה ניסיון אתה צריך להיות מורה?
מה הם הצרכים להיות מורה מקצועי? ההוראה בבתי הספר הציבוריים, וברוב בתי הספר הפרטיים, דורשת מינימום של תואר ראשון. דרישות הקורסים נקבעות על ידי כל מדינה ועשויות להשתנות במקצת בין מכללות ואוניברסיטאות בתוך המדינה. לדוגמה, חלק מהתוכניות מחייבות השכלה מרכזית, בעוד שתכניות אחרות מאפשרות לתלמידים להתרכז בתחום הנושא ולהשלים קטין בחינוך. כי יש כל כך הרבה דרישות ספציפיות בכל תוכנית חינוכית למורים, חשוב לתכנן את לוח הזמנים של הכיתות מוקדם בקריירה שלך במכללה או הסיכון לא מסיים בזמן. יועץ אקדמי יכול לעזור לך לבחור את הכיתות שאתה צריך לקחת. ודא הקורסים הם חלק מתוכנית להכשרת מורים מוסמך.
מכללות ואוניברסיטאות בדרך כלל יש דרישות עבור קורסים חינוך כללי כי חייב להיות מושלם על ידי כל התלמידים, ללא קשר העיקריים. אלה כוללים בדרך כלל לפחות קורס אחד בכל אחד מהבאים: אנגלית, מתמטיקה, פסיכולוגיה, פילוסופיה, היסטוריה ומדע. סטודנטים בהכשרת מורים, לא משנה באיזה גיל או נושא הם מתכננים ללמד, קורסים מלאים בהיסטוריה ובפילוסופיה של החינוך, פסיכולוגיית הילד והפיתוח והוראת הפדגוגיה. משם, הם משלימים קורסים ספציפיים לאזור הנושא וקבוצת הגיל. דוגמאות לקורסים אלה כוללות את הוראת הקריאה, הוראת המדעים בבית הספר היסודי והוראת אנגלית בתיכון. הקורסים המתמחים האלה מתעמקים בתוכן האקדמי המתאים לגיל וממשיכים להכשיר מורים עתידיים לעבודה עם קבוצות גיל מסוימות.
תוכניות ההכשרה להוראה מחייבות את התלמידים להשלים מספר מינימלי של שעות של תצפית בכיתה. לשם כך, תלמידי החינוך נכנסים לכיתות נבחרות מחוץ לקמפוס המכללה כדי לצפות במורים ותלמידיהם בסביבות בעולם האמיתי. למורים פוטנציאליים יש בדרך כלל רשימה של פריטים שיש לשים לב אליהם, כולל הדרכים שבהן מורים שואלים שאלות, לומדים למידה ולנהל בעיות התנהגות. תלמידי החינוך עשויים או לא יכולים לקחת חלק פעיל בכיתה במהלך תקופות התצפית, אבל אם זה מקובל על המורה בכיתה, זה חכם להצטרף ולקבל קצת ניסיון בעבודה עם התלמידים. רוב תוכניות ההכשרה למורים מחייבות את התלמיד לתכנן ולהציג שיעור אחד במהלך תקופת התצפית.
המרכיב החשוב ביותר בתוכנית ההכשרה להוראה הוא הוראת הסטודנטים. אתה לחדד את כישורי ההוראה שלך על ידי ההוצאות 16 עד 32 שבועות בכיתה, בהנחה אחריות גדולה יותר ויותר הדרכה וניהול בכיתה. רוב המורים למורים מוצאים שהמורים המפקחים עליהם מבלים פחות ופחות זמן עם התלמידים ועשויים לעזוב את הכיתה. "שבוע סולו" הוא בדרך כלל בשבוע הבא של ההוראה לתלמיד, שבו המורה לתלמיד יש אחריות מלאה על הכיתה. במהלך הוראת התלמיד, התלמיד ייראה מעת לעת על ידי המורה המנחה וכן מורה מנוסה המזוהה עם המכללה או האוניברסיטה. תפקידם של המשקיפים הוא להעריך את ביצועי המורה של המורה ולספק הדרכה בהתאם לצורך.
הסמכת מורים
כל המורים בבתי הספר הציבוריים חייבים להיות מאושרים. סטודנטים לחינוך בדרך כלל עוברים בדיקת רקע לפני שהם אפילו נכנסים לכיתה כדי להתבונן או ללמד את התלמידים. כל מדינה היא שונה, זה עשוי להיות אפילו אפשרי לקבל תעודת הוראה אם יש לך עבר פלילי, בהתאם האישומים ואת הגיל בזמן פשע בוצע. רוב המדינות דורשות כי בנוסף לתואר של תוכנית להכשרת מורים מוסמכים, תעבור מבחן ידע כללי, בדומה ל- SAT.
המורים חייבים לחדש את ההסמכה שלהם מעת לעת. הם חייבים למלא מספר קבוע של שעות פיתוח מקצועי, על ידי השתתפות בסמינרים בחסות בית הספר או בחוץ סדנאות וסדנאות. הם עשויים גם לעמוד בדרישות על ידי לקיחת קורסים במכללה או השלמת פרויקטים מיוחדים. כישורי פיתוח מקצועי עשויים לכלול לימוד מעמיק של תחום מסוים, או שהם עשויים לכלול אסטרטגיות ניהול בכיתה או בעיות התנהגותיות. במדינות רבות נדרשים מורים לתואר שני לאחר מספר מסוים של שנים בתחום.
שכר ותפקיד עבודה
הלשכה לסטטיסטיקה של ארצות הברית עוקבת אחר מידע בנפרד עבור מורים יסודיים, חטיבת ביניים ותיכון. חציון לשלם עבור גננות ומורים בבית הספר היסודי אם 56,900 $ בשנה, כלומר חצי במקצוע להרוויח יותר וחצי להרוויח פחות. צמיחה של משרות עד 2026 צפויה להיות 7%, בערך מהר מהממוצע לעומת כל המשרות. המורים בבית הספר התיכון מרוויחים קצת יותר, עם משכורת חציונית של 57,720 $. הצמיחה הצפויה היא 8%. מורים בתיכון בדרך כלל מרוויחים ביותר, עם חציון שכר של 59,170 $ בשנה. הגידול בעבודה צפוי ב -8%. עם המורים רבים מתוכננים פרישה במהלך העשור הבא, מספר מקומות עבודה יכול אפילו להיות קצת יותר גבוה.
האם אתה אוהב ללמוד? אם כן, קריירה כמורה יכולה לעזור לך לחלוק את החיפוש שלך עבור ידע עם הדורות הבאים.
