כפרופסור ליזמות באוניברסיטה, אני מרוויח ממאמצים של קרנות וממשלות לתמוך בתוכניות ליזמות. בעוד אני רוצה לראות את התמיכה הזו להמשיך, אני רוצה את התמיכה יהיה סיפק את הסיבות הנכונות.
לי, הסיבה הנכונה לתמוך תוכניות היזמות באוניברסיטאות היא כי חינוך התלמידים בנושא זה הוא בעל ערך להם באותה דרך ללמד אותם פיזיקה או היסטוריה האמנות מועיל להם. הסיבה הלא נכונה לתמוך תוכניות היזמות באוניברסיטה היא האמונה כי תוכניות אלה ישפר את הצמיחה הכלכלית באזור.
$config[code] not foundישנן עדויות מעטות המצביעות על כך שגם האיכות או הכמות של תוכניות היזמות האוניברסיטאיות באזור משפיעות רבות על פעילות סטארט-אפ של צמיחה גבוהה.
ראשית, ההתפלגות של חברות מגובות הון סיכון ברחבי ארצות הברית אינה דומה להפצת תוכניות ליזמות אוניברסיטאית. איגוד קרנות ההון סיכון מדווח כי 65% מכל החברות שקיבלו הון סיכון בשנת 2007 היו ממוקמות רק בחמש מדינות: קליפורניה, מסצ'וסטס, טקסס, וושינגטון וניו יורק. חמש מדינות אלה יש מקום קרוב לשני שלישים של כל תוכניות היזמות במדינה הזאת. לכן אין זה סביר כי קיים קשר בין מספר, או איכות, של תוכניות יזמות במדינה ואת רמת פעילות הון סיכון.
שנית, בוגרי הקולג 'האחרונות חשבון עבור כמה חברות הזנק. מנתוני סקר של הלשכה לסטטיסטיקה של בעלי עסקים עולה כי מעל שני שלישים של היזמים שעסקיהם קיבלו השקעה הון חיצוני היו פחות מ 6 שנים בשנת 2002 היו בין הגילאים 35 ו - 54 שנים בעת קבלת עסקיהם השקעה זו, ורק 0.05% היו מתחת לגיל 25. לכן, תוכניות יזמות אוניברסיטאית לא מייצרים אנשים רבים אשר צפויים להתחיל עסקים בעתיד הקרוב.
שלישית, כמה בוגרי מכללה נשארים במקום שבו הם למדו. לעומת זאת, רוב האנשים להתחיל עסקים שבו הם עובדים כרגע. לכן, המאמצים כדי לעורר את כמות הפעילות היזמית באזור באמצעות חינוך במכללה יסבלו דליפה הרבה יותר מאשר מאמצים כדי לעורר את כמות הפעילות היזמית באמצעות המאמצים כדי לעזור ליזמים כיום החל עסקים באזור.
רביעית, פעילות יזמית כרוכה כמות גדולה של למידה על ידי עושה. ממצאי המחקר מצביעים על כך שמיומנויות רבות בתחום היזמות נלמדות בעבודה, ופועלות בחברות המצליחות בפעילות זו. מסיבה זו, סטודנטים ליזמות מהווים מקור עניים לסיוע כדי לסייע בבניית יזמות באזור. רוב התלמידים יש מעט ניסיון רלוונטי העבודה הדרושים כדי לסייע ליזמים להקים חברות מצליחות.
* * * * *
